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2020年巫燦烨述職述廉報告

作者: 來源:點擊數: 發布時間:2021年01月06日【字體:

2020年述職述廉報告

江蘇省通州高級中學 ?巫灿烨

一年來,本人全面主持政教處(學生處)工作、2018級年級部工作、擔任高三(3)班生物學科教學工作。

一、全程全方位爲黨育人,擔起立德樹人職責使命。

本人始終不忘立德樹人初心使命,以愛國主義教育和理想信念教育爲主旋律,弘揚偉大的抗疫精神、勞模精神、抗美援朝精神等,以日常行爲規範爲抓手,寓德育教育于豐富多彩的活動之中,努力提高學生的思想道德素質。我自身也通過集中培訓、黨委中心組學習、每天“學習強國”等進行政治理論學習,並注重帶領德育團隊共同學習,築牢自身信仰之基、把穩德育人的思想之舵,引導學生“扣好人生的第一粒扣子”。

二、腳踏實地真抓實幹,摸爬滾打增長能力。

習近平總書記提出年輕幹部要“經風雨、見世面,真刀真槍錘煉能力,以過硬本領展現作爲、不辱使命”。不斷提高政治敏銳性,透過現象看本質,做到眼睛亮、見事早、行動快:在年初疫情時期,在積極響應教育部“停課不停學”號召的同時,根據疫情形勢發展,不斷發現疫情中的德育契機,開發並實施了“錘煉家國情懷、厚植報國之志、探尋生命重量、強化青年擔當、築牢安全防線、靈活自主管理、夯實防控基礎、家校心理共建、弘揚中華傳統、創新勞動教育”十大戰“疫”主題德育課程,相關工作被人民網、鳳凰網、通州日報等媒體全文轉載。加強調查研究,提高科學決策能力:年級管理中,本人能深入學生當中了解學情,善于抓住教育契機,激發學生向上向善的內驅力;擔任2018級年級主任,這是新高考的第一屆學生,新高考模式與08高考方案相比改革力度很大,在每一項教學管理決策前,我堅持三步走——向省、市專家了解新高考政策動態、向高品質高中了解具體做法、向備課組長和專家教師了解學科信息,近期在區教學工作會議上提出“在守正與創新中笃定前行”新高考適應性考試備考策略受到廣泛認可;抗擊疫情“停課不停學”期間,多次召開線上家長座談會、線上學生座談會和教師座談會並開展學生問卷調查,在線上教學中期,撰寫了調研報告《通州高中線上教學問題、分析及對策舉措》。

發揚釘釘子精神,提高抓工作落實能力:干事业不能做样子,教育教学管理中更要做到以上率下,有布置更要抓落实。在教学管理中,不定期开展教学六认真检查,做到有检查必有反馈、交流;重视每一次考试,以数据为起点,以质量分析为途经,分备课组长、班主任、科任老师、学生四个类别要求做好目标与行动计划,并检查、点评。德育工作中,尽管每一项工作都以项目形式打包落实到学生处、团委会、年级部,但我对每一项工作都适时跟进、关注,做到德育主题有价值、德育活动有品质、德育宣传辐有影响,本年度师生参加德育类比赛全部获得市级一等奖以上:校团委委员高二(18)班蒋陆洋同学代表南通参加江苏省微团课比赛获得一等奖;学生辩论队参加南通市“我为文明校園代言”辩论赛夺得中学组冠军;在第五届“学宪法讲宪法”知识竞赛与演讲比赛中,高二(18)班茅雨晨获知识竞赛省一等奖,高二(18)班徐天洋获演讲比赛南通市一等奖;开展2020全国青少年模拟政协提案征集活动,有3份提案被作为江苏省优秀提案推送团中央;金丹丹书记获江苏省班主任基本功大赛一等奖、长三角地区班主任基本功竞赛一等奖;蔡志红老师本学期被评为江苏省优秀心理健康辅导员,南通市德育名师工作室领衔人培育对象。学校被评为南通市首批优秀家长学校。年级教学管理工作有序推进,在南通市高二年级期末统考中,理科2人位列南通市前六、文科2人位列南通市前十,850人达模拟本一线,占比91.3%,位列南通市第三(2018级学生中考录取分数线列南通市第四)。

三、保持艱苦奮鬥姿態,負重前行磨砺自我。

这一年,本人负责制定学校德育工作计划,健全德育管理制度,并认真实施、检查、总结;组织开展系列主题德育活动;负责班主任队伍思想建設和组织管理;负责家长学校工作;指导德育相关课题的申报与研究工作,指导心理发展指导中心开展工作等;全面负责2018级年级管理,规划、制定、实施年级教育教学活动计划,组织考试、质量分析等;担任一个选修班的生物教学工作。

德育管理、教學管理、教學工作將每一天的工作時間瓜分殆盡,但這些工作都是組織和全校師生賦予我的重要使命,扛責在肩、義不容辭。深入學生之中,懂成長之憂思、思想之變化,才有科學合理並指向學生發展的德育頂層設計;沈入教學一線,方知拼分數之苦心勞力,才想推改革之高效道路;在繁瑣的行政事務中,每天抽出兩小時雷打不動的生物學科教學時間,以學科教學爲依托,參悟新一輪改革學科育人之要義,領悟新高考之變。

勤于实践的同时,也能做到勤于学习。除参加必要的培训、会议学习外,我以两个项目建设为契机,有针对性地加强业务学习,一是托江苏省品格提升工程项目,学习德育工作理论和经验,致力于德育校本課程建设,以提升高中生“自信、坚毅”、“友善、助人”、“合作、创新”等心理品质为目标,以自我认知、人际交往、社会适应为基本维度,分别在每一个维度下建立兴趣潜能课程群、公益拓展课程群和生涯体验课程群,使学生的心理品质在日常生活中熏陶、在教育教学中渗透、在学习活动中锻炼,从而成长为“自信的人、自主学习者、积极的贡献者和热心的公民”,6月份我校品格提升工程项目通过了中期答辩;二是年初申报的“强基计划背景下的高中生生涯发展指导”入选南通市基础教育教學成果奖培育项目,此间不断学习创新人才培养的理论基础和国家人才培养的有关文件,以项目建设保障自身理论和实践学习的长期性和有效性。

本人能够严格执行领导干部廉洁从政各项规定,廉洁勤政,在群众中有较好口碑,未发生重大违纪违法案件。对照党风廉政建設责任书的相关内容,本人定期对本部门成员开展党风廉政建設检查,并进行专题谈话。

2020年4月,本人被通州區委授予“通州區十佳青年”稱號,在2019年度“一創三爭”主題活動中被通州區委授予“好標兵”稱號。

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